早早开始

当孩子还不到一岁的时候，家长就开始通过肢体语言告诉他们床边是危险的，要求他们不要越过用枕头或被子搭建的“篱笆”。如果孩子偶尔违反规定，家长会轻轻提醒他们，并把他们拖回“安全区”。如果孩子多次违反，家长会温和地批评。这是孩子接受的第一次“规则教育”，德国人对此印象深刻。

为了让抽象思维尚不发达的幼儿正确理解各种抽象的“教条”，家长通过图片、故事、演示、肢体语言等方式加强孩子对“规则”的理解。比如，通过讲述关于“贪吃麦苗最后被撑死的小马驹”的童话故事来引导孩子明白“不能贪吃”的规则。

从生活琐事做起

家长和孩子一起制定各种生活琐事的“规则”，包括定时起床和上床，坚持早锻炼、吃早餐和做力所能及的家务，用餐定量，看电视每天不超过2小时，见到老人要有礼貌等等，其中强调的是原则，包括按时起居、规律生活和自我控制等。

随时随地 无处不在

德国式的“规则教育”实际上随时随地、无处不在。当孩子们走在马路上的时候，他们会受到“红灯亮了绝对不能通过”的教导。即使在玩游戏时，他们也被要求“遵守规则不准赖皮”，这被看作与人品相关的事情。

让孩子自我监督

在很多情况下，监督孩子是否遵守“规则”的人并不一定是家长，孩子们也可以自我监督。渐渐地，他们可以在没有家长催促或提醒的情况下，自觉地守规矩，形成习惯。

循序渐进

不同年龄段的孩子理应学会遵守不同“难度”或要求的“规则”。举个例子，2岁半的孩子，父母可以开始设立每天20分钟的“安静无话”时段，要求他在自己固定的位置专心做事情，不说一句话。如果孩子没有做到，那就需要重新再进行20分钟的“安静无话”时间。而当孩子长到四五岁时，“安静无话”的时段会分别延长至40分钟和1个小时。

不忘尊重孩子个性

每当孩子要做事情之前，老师或家长会向他们明确各种“规则”，同时也允许孩子提出反对意见。在规则允许的范围内，孩子可以根据自己的个性或意愿去做他喜欢做的任何事情。事实上，这样做孩子往往不仅能顺利地完成任务，而且也能更好地遵守相关的“规则”。

不搞强迫体罚

德国家长不会像美国家长一样给予孩子过度的自由，也不像中国等东方国家那样过分要求孩子“规规矩矩”，即听话或乖。他们认为孩子作为独立个体，同样有享受自由的权利，当然，这是在“规则”允许的范围内。在实施“规则教育”时，德国家长从不使用体罚，同时也像美国家长一样愿意肯定或赞美孩子做得好、做得很好甚至只是有进步的事情。