儿童口吃怎么办 五个引导法让孩子说话顺溜

引言

口吃是一种常见的语言损失，它极大地破坏了说话的节奏和流畅性。尽管有很多相关的研究，但目前还不能确定口吃的具体原因。对于年幼儿童来说，偶尔口吃是不足为奇的，而且这也会偶然发生在成年人身上，但长期的口吃就是一个严重的问题。口吃不仅阻碍交流，还会使儿童尴尬和紧张，从而使他们变得害怕，不敢在课堂上大声说话。

口吃的原因和解决策略

口吃的原因是多方面的，包括心理紧张、恐惧、害怕与人交流以及周围环境因素的共同作用。父母和教师可以采取一些策略来解决口吃问题。首先，不应该一味地关注口吃，而应该给孩子足够的时间，让他们把已经开始说的话说完，无论儿童的说话时间延长多久。替口吃者说完他们想说完的话，或是纠正他们说话的做法，都是错误的。口吃不可怕，可怕的是心理暗示。

引导法一：以平和、平等的方式慢慢引导孩子开口说话

在孩子第一次口吃时，我们应该以平和、平等的方式慢慢引导他们开口说话。我们可以勾起他们说话表达的欲望，比如说一些他们感兴趣的话题。耐心等待他们说完以后，再给他们一些鼓励，切记不要去强化他们不标准的或者卡壳的字眼。同时，我们自己的语言也要放慢和他们交流。

引导法二：提供宽松的环境和支持

在孩子开始口吃时，我们应该给他们一个宽松的环境。这意味着我们要阻止其他的小朋友和他所接触的社交圈对他的成见和看法，要求他们协助帮忙让口吃的小朋友纠正过来。我们要以健康、平和、平等、尊重的语言方式与口吃的小朋友交流，不能孤立他们。这是纠正口吃问题的正确方法。

引导法三：创造积极的语言环境

我们可以创造积极的语言环境来帮助口吃的孩子。例如，我们可以使用简单明了的语言和他们交流，避免使用复杂的句子和词汇。我们还可以鼓励他们参与口语游戏和角色扮演，以提高他们的口语表达能力。

引导法四：提供专业的语言治疗

如果口吃问题严重且持续时间较长，我们可以考虑寻求专业的语言治疗帮助。语言治疗师可以通过针对口吃问题的特定训练和活动，帮助孩子改善他们的口语表达能力。

引导法五：家长和教师的积极参与

家长和教师的积极参与对于解决口吃问题至关重要。他们应该与孩子建立良好的沟通和信任关系，鼓励他们开口说话，并提供支持和鼓励。同时，家长和教师也应该不断学习和更新自己的知识，以更好地帮助口吃的孩子。

结论

口吃是一种常见的语言损失，对孩子的交流和发展产生严重影响。然而，通过采取适当的引导法和提供支持，口吃问题是可以得到纠正和改善的。家长和教师的积极参与是解决口吃问题的关键。我们应该以平和、平等的方式慢慢引导孩子开口说话，提供宽松的环境和支持，创造积极的语言环境，提供专业的语言治疗，并与孩子建立良好的沟通和信任关系。通过这些努力，我们可以帮助口吃的孩子说话更加顺畅。