小学作文指导：如何写好读后感

【来源：易教网 更新时间：2025-04-11】

如何让读后感写作变成一场快乐的冒险？——小学生读后感写作指南

一、什么是读后感？

1.1 读后感就像和朋友分享一本好书

读后感不是考试作文，而是一次充满个人想法的分享。想象你读完一本好书后，兴奋地和朋友说：“这本书太有意思了！它让我想到……”这就是读后感的雏形！

简单定义：

读后感是读完一本书、一篇文章甚至一段话后，把你的感受、启发、联想写成的文章。它可以是：

- 心灵共鸣：比如读《夏洛的网》时，为小猪和蜘蛛的友谊感动落泪。

- 思考新发现：读《小王子》后，突然明白“重要的东西用眼睛看不见”。

- 行动决心：读《海底两万里》后，立志长大后要当海洋生物学家。

1.2 读后感的“百变超能力”

一篇文章可以写成多种读后感！比如：

- 中心感悟：写《草房子》中杜小康面对困境的勇气。

- 细节触动：写《窗边的小豆豆》里小豆豆和小林校长对话的温暖。

- 社会思考：读《城南旧事》后，讨论“为什么旧时代的孩子不能自由玩耍？”

二、写读后感的四个魔法步骤

2.1 第一步：像侦探一样“读透”原文

为什么重要？

只有读懂故事，才能写出真感受！如果只是快速翻完，就像吃饼干只舔了糖霜——没吃到里面！

怎么做？

- 小侦探笔记法：

- 用荧光笔标出让你“哇”或“啊”的句子（比如：“夏洛说‘我为你结网，因为我喜欢你’”）。

- 画“故事地图”：用图画或文字记录时间、地点、人物关系。

- 提问清单：

- 这本书想告诉我什么道理？

- 哪个角色让我最有感触？为什么？

- 如果我是主角，我会怎么做？

特别提醒：

如果是故事书（记叙文），要记住“5W1H”：

- When（什么时候）→ 战争年代？未来世界？

- Where（在哪里）→ 校园？森林？

- Who（谁）→ 主角、反派、配角？

- What（发生了什么）→ 冒险？友情？

- Why（为什么）→ 为什么主角要冒险？

- How（怎么解决的）→ 是靠勇气还是智慧？

2.2 第二步：收集你的“感点宝藏”

什么是“感点”？

感点就是你最想写的那个“哇”的瞬间！比如：

- 情感共鸣：“看到小王子离开玫瑰时，我也想起和朋友吵架的难过。”

- 新奇发现：“原来恐龙灭绝是因为小行星？我之前以为是火山爆发！”

- 生活联结：“读《爱的教育》后，我决定每天对妈妈说声‘辛苦了’。”

收集方法：

1. 写感点清单：读完后马上写下所有想到的感受，哪怕只有一句话！

2. 分类整理：把感点分成几类（如“感动”“疑惑”“启发”），方便下一步选择。

3. 找“金矿”：挑出让你心跳加速、反复想起的那个点！

2.3 第三步：选一个“最闪亮的星星”感点

为什么需要选？

如果什么都写，就像给朋友发100条消息——他们可能记不住重点！

选感点的“三好标准”：

1. 最打动你：比如《卖火柴的小女孩》让你想捐出压岁钱帮助他人。

2. 最有话说：比如《哈利·波特》中“友谊比魔法更强大”让你能举三个例子。

3. 最独特视角：比如写《西游记》时，从“沙僧默默扛行李”想到“平凡工作也很伟大”。

实战技巧：

- 淘汰赛：把所有感点写在纸上，划掉重复或模糊的，留下最亮的3个，再选最佳！

- 家长小帮手：和父母讨论：“你觉得哪个点写出来最有趣？”

2.4 第四步：写得生动但简洁

为什么“简”很重要？

读后感不是故事复述！比如：

- 复述型：“小王子离开了B612星球，去拜访了六个星球……”

- 感悟型：“小王子说‘重要的东西用眼睛看不见’，让我想起爷爷总说‘真正的爱需要用心感受’。”

写作公式：

1. 开头：用一个小故事或疑问吸引人。

- 例：“你知道蜘蛛能为朋友做什么吗？读完《夏洛的网》，我找到了答案！”

2. 中间：

- 1句话概括原文：“这本书讲了一只蜘蛛和小猪的友谊。”

- 3个感点展开：

- 感点1：夏洛的善良让我想帮助同学。

- 感点2：威尔伯的坚持让我学会不放弃。

- 感点3：生命的意义不只是活着，而是互相照亮。

3. 结尾：用呼吁或金句收尾。

- 例：“下次看到蜘蛛网，请记得：即使渺小，也能创造奇迹。”

叙述技巧：

- 用“我”的故事：把感点和生活联系起来。

- 例：“读完《秘密花园》后，我开始每天观察小区的花，发现春天的花苞像害羞的小脸蛋！”

- 对比法：

- 例：“以前觉得友谊就是一起玩，现在明白是‘在你需要时伸出援手’。”

三、写作锦囊：避开“读后感陷阱”

3.1 三大常见错误 & 解决方案

3.2 用“五感”让文字活起来

**错误**	**原因**	**怎么办？**
只讲故事，没写感受	把读后感写成书评或复述	每段结尾加一句“我的想法是……”
感点太多，像购物清单	想把所有好想法都写进去	用“我最想分享的是……”聚焦一个主题
语言平淡，像机器人说话	没有加入表情、动作或比喻	加入“我的眼睛湿润了”“我突然心跳加速”等表达

- 视觉：“书中的老房子像被时光遗忘的童话城堡。”

- 听觉：“夏洛织网的声音，让我想起奶奶织毛衣时的‘咔嗒’声。”

- 触觉：“读到汤姆·索亚冒险受伤时，我的手心都出汗了。”

- 嗅觉：“打开《绿山墙的安妮》时，仿佛闻到安妮最爱的紫罗兰香气。”

- 味觉：“想到《城南旧事》里的糖葫芦，我的嘴里突然有了甜甜的感觉。”

四、实战演练：用《夏洛的网》写一篇读后感

4.1 步骤示范

1. 读透原文：

- 记录关键词：“友情”“牺牲”“生命”

- 提问：“为什么夏洛愿意为威尔伯牺牲？”

2. 收集感点：

- 感点1：夏洛的友情让我想起生病时朋友送的卡片。

- 感点2：威尔伯的恐惧让我害怕考试时想起。

- 感点3：生命的意义是帮助他人。

3. 选感点：

- 选“友情”：因为能结合自身经历，容易写具体。

4. 写作：

开头：

“上周，我读完了《夏洛的网》，合上书时，我的眼睛有点湿润。你知道为什么吗？”

中间：

“夏洛是只普通的蜘蛛，但她为了救朋友威尔伯，织出了‘了不起’‘光彩照人’的网。这让我想起上周二，我的数学作业本弄丢了，是小美把自己整理好的笔记借给我抄。那天放学，她特意等我写完，连最爱的动画片都没看……”

“现在我终于明白：朋友不是永远陪着你的人，而是愿意为你做‘了不起’事的人。下次遇到需要帮助的同学，我也要成为他们的‘夏洛’！”

五、家长指南：如何帮助孩子写读后感

1. 选书建议：

- 低年级：图文并茂的绘本（如《猜猜我有多爱你》）。

- 高年级：经典儿童文学（如《爱丽丝梦游仙境》《草房子》）。

2. 提问引导法：

- “这本书里哪个角色最像你？”

- “如果故事发生在你的学校，会有什么不同？”

3. 家庭互动：

- 定期举办“家庭读书会”，轮流分享最近读到的好书。

- 用手机拍下孩子读后感的瞬间，做成“成长故事集”。

4. 表扬技巧：

- 避免只说“写得好”，而是具体表扬：“我最喜欢你写‘蜘蛛网像星星’这个比喻！”

六、拓展资源

6.1 推荐书单

6.2 读后感写作模板

**年级**	**书名**	**适合感点方向**
1-2年级	《逃家小兔》	爱与安全感
3-4年级	《绿野仙踪》	勇气与团队合作
5-6年级	《城南旧事》	成长与时代变迁

模板1：故事对比法

“读《______》时，我想到______。书中的______让我想起______。如果我是______，我会______。”

模板2：金句开头法

“书中说‘______’，这句话像一束光，让我突然明白______。”

七、小作家挑战赛

任务1： 用“五感”写一段读后感开头，例如：

“翻开《窗边的小豆豆》，我仿佛闻到了阳光晒过的书页香，听到小豆豆在走廊上奔跑的脚步声……”

任务2： 选一本你最喜欢的书，用“如果我是主角”写一段感想。

任务3： 制作“感点收集瓶”——把每次读完书的灵感写在纸上，放进瓶子里，年底选出最佳感点！

通过这些方法，读后感不再是枯燥的任务，而是发现自我、表达思考的快乐旅程。现在，拿起笔，开始你的写作冒险吧！

注：文章内容可根据具体书籍调整，家长可根据孩子兴趣选择合适书目。