婴儿的语言发育过程

在婴儿阶段，由于无法使用语言进行交流，他们会发出一些毫无章法的咿咿呀呀的声音来进行初步的沟通。这种婴儿之间通过特殊的“婴语”进行交流的现象非常普遍。

对于家长来说，孩子的教育、照顾老人、工作赚钱和身体健康是四座大山，是他们肩负的重要责任。尤其是在教育方面，家长需要努力奋斗，因为这涉及到家庭的传承和延续，以及家庭教育促进法赋予父母的职责。

古代的语言剥夺实验

在古代埃及，法老普萨美提克一世为了证明埃及是世界上最古老的文明，设计了一个荒诞的实验。他让两个刚出生的婴儿在没有接受任何语言教育的情况下被关在小黑屋中。两年后，牧民向普萨美提克一世报告说，婴儿说出的第一句话是“beccos”。普萨美提克一世查阅了埃及语的词汇表后发现没有这个词，但在弗里几亚语中有一个类似的词汇，意思是“面包”。因此，他得出结论说弗里几亚语是世界上最早的语言。

然而，现代科学理论认为这种“语言剥夺实验”存在着许多缺陷，比如样本数量太小、无法排除偶然性、数据误差太大等等。因此，即使婴儿似乎说出了某些词汇，很可能只是随口说出的无意义的音节。

现代关于语言学习关键期的研究

在现代社会，类似的语言剥夺实验早已被禁止研究。然而，在某些极端情况下，仍有婴儿被迫处于语言剥夺状态中。例如，上世纪70年代，在美国某小镇上，一个少女被狠心的父母囚禁了13年，当她被人救出后，不仅无法说话，甚至连走路都不会。这个女孩在很多方面表现出和幼儿相似的行为，这导致专家们相信，语言学习的关键期是非常重要的。

1967年，美国学者洛菲尔德提出了“语言学习关键期”的概念，该概念得到了许多心理学家、应用语言学家和教育家的研究。研究表明，4岁前是孩子学习语言的关键期，9个月到2岁的孩子处于理解语言的关键期，2岁到4岁的孩子处于表达语言的关键期。

创造良好的语言环境

作为家长，我们应该创造一个良好的语言环境，给孩子正确的语言输入，并抓住语言学习的关键期，帮助他们学会流利地说话。在孩子2岁前，我们可以放慢语调，张大口型，与孩子互动，并进行语言输入。虽然孩子可能无法准确理解语言的含义，但我们通过声情并茂地表达，仍然可以让他们大致理解含义，为将来的语言学习打下基础。

随着孩子的成长，我们可以引导他们积极表达，与他们进行简单的对话，通过这种交流帮助他们积累词汇，抓住“学习关键期”，使他们能够掌握表达语言的能力。

结论

总之，简单地将婴儿放在一起是不能产生新的语言的。如果我们想让孩子正常地学会说话，就需要抓住他们的语言学习关键期，创造良好的语言环境，给予他们正确的语言输入。否则，一旦错过这个时期，就会对他们的语言发育产生消极影响。

您对上面那个脑洞大开的问题怎么看？

对于上面的问题，我们可以从现代科学的角度来看待。虽然人类天生具备一定的语言天赋，但只是简单地将婴儿们放到一起，并不能产生新的语言。语言学习需要在关键期内激发，并且需要正确的语言环境和输入。因此，我们应该抓住孩子的语言学习关键期，为他们提供良好的语言环境，帮助他们正常地学会说话。