校园中的男孩们

校园里的女孩子总是充满活力，而男孩子却经常郁郁不乐。我们可以从德国《焦点》周刊的文章“可怜的男孩们”中得到这样的观察。

事实上，中国的男孩也有许多困扰。一些孩子特别活跃，却受到学校管理人员和教师的批评和训斥，让他们感到不安。另一些男孩性格内向，不善于与同学交往，因此被教师和同学认为是难以接近的对象，不受教师喜爱。

男孩容易受到家庭结构和转学等因素的影响，导致道德品质不佳。他们可能比较马虎和粗心，不太考虑别人的感受，成人们难以理解他们的行为。青春期的男孩通常会面临心理问题，尤其是与性有关的心理问题占了大多数。近年来，青少年犯罪人数呈上升趋势，其中男孩居多。此外，一些男孩在学习上表现出困难，而一些男孩则表现出女性化的特质。

为什么会出现这些现象呢？

原因如下：

1、过于重视分数和规范

许多学校仍然以分数为导向，要求学生循规蹈矩。心理学家迈克尔·古里安认为，人们已经将女生的行为视为榜样，并以此标准来衡量男生。因此，男生对于运动的渴望被认为是不守纪律。

2、男女生比例失调

不同的地区有不同的男女生比例，城市和农村也有差异。

3、学校干部中女生比例较高

学校中担任学生干部的女生比男生多。

4、奖励倾向于女生

学校对于评选“三好”、“优干”以及发放奖学金的过程中，更倾向于女生。

5、班主任中女性较多

班主任中女性人数多于男性。

6、缺乏男性模仿对象

在一些单亲家庭中，男孩与母亲生活在一起，因此男孩往往从电视、录像或身边的男性中寻求模仿对象。

7、互相影响

男女同校同班学习的过程中，女孩对男孩的欣赏或鄙视，会使男孩在培养男性特征上有所偏向。

8、青春期生理变化

青春期的生理发育引起了男孩心理特征上的变化，需要解决身心健康问题。

9、心理健康教育不足

学校心理健康教育的教师数量不足，许多工作缺乏效果。

为了关注男孩们，我们提出以下建议：

1、提供体育活动

体育活动能够满足男孩们的运动欲望，释放他们充沛的能量，使他们身体健壮。

2、关心好动和内向的男孩

在课堂上要照顾好动和内向的男孩，多关心和爱护他们。

3、提高男性教育工作者和教师的比例

应该有更多的男性参与教育工作。

4、培养男孩的才能

学生干部中应该多培养一些男孩，发挥他们的才能。

5、加强心理健康教育

心理健康教育者要普及男孩青春期性健康教育的知识。

6、父母的帮助

父母要帮助男孩培养理想的男性特征，多与他们进行心理沟通，促使他们增强责任感。

7、提供班级活动的空间

为男孩提供班级活动的机会，引导男女同学之间正常交往，使男孩适应女性的行为方式。

8、允许男孩发泄过剩精力

允许男孩在校园中发泄过剩精力，但要及时阻止打架斗殴等不良行为，提高男孩的自律能力。

如果我们给男孩更多的自由、理解和活动空间，减少纠正缺点的次数，多表扬他们的优点，男孩们就会变得稳健、可爱和有能力。